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序號	采購項目名稱	采購需求概況	預算金額(萬元)	預計采購時間(填寫到月)	備注
********	畢節職業技術學院智慧教室建設項目	采購需求名稱：智慧教室采購需求數量：批采購需求功能或目標：.適配數智課程體系，智慧教室需支撐人工智能技術與專業課程的深度融合，為個性化教學、虛擬仿真實訓提供優質技術支持，助力教學質量與人才培養質量雙提升。 .強化 * 賦能應用，通過多模態交互、學情量化分析等功能，實現教學過程智能化輔助，創造更多師生互動場景，激發學生學習興趣與主動性，契合專業群“+職業教育”改革方向。 .提供個性化學習支持，依托智慧教室的數據采集與分析能力，精準捕捉學生學習狀態與需求，為不同層次學生提供定制化學習資源與指導，支撐專業群全人培養目標。 .實現教學數智化管控，提高教學效率。集成物聯控制、遠程運維、自動錄播等功能，實現教學設備智能化管控、教學過程自動化記錄，降低教學管理成本，契合專業群數字化教學管控需求。 .構建數據驅動機制，支撐教學決策。采集課堂教學、師生互動、設備使用等多維度數據，為教師優化教學方法、學校調整人才培養方案提供精準數據支撐，完善專業群數智教學評價體系。.整合數智教學資源，促進共享復用。打通與專業群師生成長數據庫的對接通道，整合虛擬仿真資源、數智化課件等教學資源，實現跨教室、跨專業共享，提升資源利用效率。.推動教學模式創新，助力數智轉型。為教師提供 * 教學工具、虛擬協作平臺等數智化支撐，促進探究式、協作式等新型教學模式落地，推動專業群教學數智化轉型。 .提升師生數字素養，增強辦學影響力。通過先進數智化教學環境的浸潤式培養，提升教師數字化教學創新能力與學生數字應用能力，彰顯專業群數字化建設成果，增強學校在職業教育數智化領域的影響力。需滿足的要求：.設備采購與兼容性管控：所有設備需與學校現有后端系統(數據管理平臺、教學支撐系統等)兼容，優先選擇通過權威機構檢測、質量合格且核心參數達標的知名品牌產品；采購前組織技術對接，明確適配要求。 .施工安裝規范：施工前保護原有教學設施，優先選擇節假日集中施工減少影響；采用隱蔽式布線工藝，電纜穿管保護，關鍵工序(如電路改造、設備固定)實行“三檢制”(自檢、互檢、專檢)，經學校確認后方可推進。 .系統調試與適配：設備安裝后開展 * 小時連續測試，重點核查設備互聯互通、音視頻同步性、投屏穩定性、學情數據采集準確性；完成與現有后端系統的對接調試，確保數據實時同步、遠程控制功能正常。 .人員培訓與運維保障：為教師、運維人員提供專項培訓，內容包括設備操作、軟件使用、常見故障排查；建立“前端設備+后端系統”協同運維機制，設備提供不少于年質保，* 小時內響應故障報修，小時內到場處理；定期開展設備巡檢與系統升級，保障長期穩定運行。	*.****	**年月

序號

采購項目名稱

采購需求概況

預算金額(萬元)

預計采購時間(填寫到月)

備注

********

畢節職業技術學院智慧教室建設項目

采購需求名稱：智慧教室采購需求數量：*批采購需求功能或目標：*.適配數智課程體系，智慧教室需支撐人工智能技術與專業課程的深度融合，為個性化教學、虛擬仿真實訓提供優質技術支持，助力教學質量與人才培養質量雙提升。 *.強化 ** 賦能應用，通過多模態 ** 交互、學情量化分析等功能，實現教學過程智能化輔助，創造更多師生互動場景，激發學生學習興趣與主動性，契合專業群“**+職業教育”改革方向。 *.提供個性化學習支持，依托智慧教室的數據采集與分析能力，精準捕捉學生學習狀態與需求，為不同層次學生提供定制化學習資源與指導，支撐專業群全人培養目標。 *.實現教學數智化管控，提高教學效率。集成物聯控制、遠程運維、自動錄播等功能，實現教學設備智能化管控、教學過程自動化記錄，降低教學管理成本，契合專業群數字化教學管控需求。 *.構建數據驅動機制，支撐教學決策。采集課堂教學、師生互動、設備使用等多維度數據，為教師優化教學方法、學校調整人才培養方案提供精準數據支撐，完善專業群數智教學評價體系。*.整合數智教學資源，促進共享復用。打通與專業群師生成長數據庫的對接通道，整合虛擬仿真資源、數智化課件等教學資源，實現跨教室、跨專業共享，提升資源利用效率。*.推動教學模式創新，助力數智轉型。為教師提供 ** 教學工具、虛擬協作平臺等數智化支撐，促進探究式、協作式等新型教學模式落地，推動專業群教學數智化轉型。 *.提升師生數字素養，增強辦學影響力。通過先進數智化教學環境的浸潤式培養，提升教師數字化教學創新能力與學生數字應用能力，彰顯專業群數字化建設成果，增強學校在職業教育數*智化領域的影響力。需滿足的要求：*.設備采購與兼容性管控：所有設備需與學校現有后端系統(數據管理平臺、教學支撐系統等)兼容，優先選擇通過權威機構檢測、質量合格且核心參數達標的知名品牌產品；采購前組織技術對接，明確適配要求。 *.施工安裝規范：施工前保護原有教學設施，優先選擇節假日集中施工減少影響；采用隱蔽式布線工藝，電纜穿管保護，關鍵工序(如電路改造、設備固定)實行“三檢制”(自檢、互檢、專檢)，經學校確認后方可推進。 *.系統調試與適配：設備安裝后開展 ** 小時連續測試，重點核查設備互聯互通、音視頻同步性、投屏穩定性、學情數據采集準確性；完成與現有后端系統的對接調試，確保數據實時同步、遠程控制功能正常。 *.人員培訓與運維保障：為教師、運維人員提供專項培訓，內容包括設備操作、軟件使用、常見故障排查；建立“前端設備+后端系統”協同運維機制，設備提供不少于 * 年質保，* 小時內響應故障報修，** 小時內到場處理；定期開展設備巡檢與系**統升級，保障長期穩定運行。

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